Titolare dello Studio di Neuropsicologia Ponti, Psicologa e Neuropsicologa esperta in diagnosi e trattamento dei Disturbi del Neurosviluppo
Qualifica di Trainer I Livello del Trattamento Cognitivo Integrato – Metodo Benso (2019).
Master in Neuropsicologia dei disturbi del neurosviluppo: la presa in carico e l’intervento presso l’Istituto di Neuropsichiatria di Ricerca in Età EvolutivaRETE (2016).
Master sui disturbi specifici dell’apprendimento presso Alma Mater Studiorum Università di Bologna (2015).
Educatrice specializzata in DSA presso Centro Servizi Scolastici Sapere Più di Milano (2014).
Abilitazione alla professione di Psicologo presso Ministero dell’Istruzione e della Ricerca (2013).
Laurea in Scienze della Formazione (indirizzo per l’infanzia) con la Professoressa Vanna Gherardi, presso Alma Mater Studiorum Università di Bologna (2012).
Perfezionamento in Neuropsicologia Clinica presso Alma Mater Studiorum Università di Bologna, facoltà di Psicologia (1998).
Laurea Magistrale in Psicologia, indirizzo Generale e Sperimentale, con la Professoressa Ladavàs, presso Alma Mate Studiorum Università di Bologna (1997).
Diploma di Assistente per Comunità infantili presso Istituto Professionale per le Comunità Infantili Ernesta Stoppa di Lugo (1992).
Capacità e competenze personali: acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali.
Madrelingua: Italiana.
Altre lingue: Inglese (Capacità di lettura: Buone; Capacità di scrittura: Elementare; Capacità di espressione orale: Elementare).
Capacità e competenze relazionali: vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc.
Buone capacità relazionali acquisite in più di venti anni a contatto con bambini e famiglie anche multiculturali; con altri insegnanti ed educatori e con innumerevoli figure professionali facenti parte dell’ambito scolastico.
Capacità e competenze organizzative: ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc.
Buone capacità di coordinamento del personale e dell’orario di lavoro, acquisito nell’ambito scolastico come figura di coordinamento del personale.
Capacità e competenze tecniche: con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc.
Capacità e competenze artistiche: musica, scrittura, disegno ecc.
Laboratori creativi e ludico-scientifici per bambini
Altre capacità e competenze:
Progetto Mentoring
Polo di Lugo – aa 2024/2025
Pronti per la scuola primaria (con IPDA)
aa 2023/2024
Corso di formazione per docenti.
DSA strumenti compensativi e dispensativi: istruzioni per l’uso
Scuola Secondaria Compagnoni di Lugo – aprile-maggio 2024
Formazione.
Conoscere e potenziale le funzioni esecutive tramite il gioco
AID Associazione Italiana Dislessia – dicembre 2023
Formazione.
TinBota. Funzioni esecutive e disturbi specifici dell’apprendimento
AID Associazione Italiana Dislessia – dicembre 2023
Formazione.
Corso ADI-R Introduttivo
Società Europea Formazione – 4 marzo 2023
Formazione.
Corso ADOS-2 Introduttivo
Società Europea Formazione – 2 e 3 marzo 2023
Formazione.
Insieme per accendere il potenziale
AID Associazione Italiana Dislessia – 4 ottobre 2018
Intervento alla Settimana Nazionale della Dislessia (1-7 ottobre 2018).
Sono fatto così… aspetti emotivi e relazionali nei DSA
AID Associazione Italiana Dislessia – 6 ottobre 2018
Intervento alla Settimana Nazionale della Dislessia (1-7 ottobre 2018).
Usciamo tutto l’anno! I benefici del gioco e del movimento all’aria aperta…contro il rischio della Rete
Comune di Russi – 14 marzo 2017
Intervento al convegno per il ciclo “Conversazioni sulla salute”, con il Dr Leonardo Loroni (pediatra) e l’Assessora Laura Errani.
“Tutor e nuove lauree abilitanti: sfide e opportunità per la professione e per i tutor”
Ordine degli Psicologi della Regione Emilia-Romagna (6 e 18 giugno 2024).
“ICD-11 e Disturbi del Neurosviluppo”
Psicologia.io (marzo 2023).
Training ADOS-2 e ADI-R
Università degli Studi della Repubblica di Modena e Reggio Emilia (2-3 marzo 2023).
“La Mindfulness per l’autoregolazione emotiva e attentiva”
Spazio Iris Milano (02/03/2021).
“Alta Formazione per Formatori Scuola AID 2020.”
AID Associazione Italiana Dislessia (febbraio 2021).
“Lo psicologo: aggiornamenti deontologici, clinici e professionali”
Publiedit s.a.s. (5/02/2021).
“Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”
AIRIPA Bologna (27-28 Novembre 2020).
Workshop: “Modelli neuroscientifici dell’attenzione esecutiva e dell’autoregolazione”
Istituto Miller (10-11 novembre 2020).
“Sistema esecutivo attentivo: Sistemi di misura e training”
S.E.F. Editing – Società Europea Formazione Modena (15-16-17 Ottobre 2020).
Master annuale: “L’approccio cognitivo comportamentale ai disturbi dell’età evolutiva” (XVI edizione, 2020)
Giunti Psychometrics Firenze (Gennaio-Ottobre 2020).
“DSM-5: i principali disturbi dell’età evolutiva, dell’età adulta e relativi alla sfera della sessualità e della personalità“
Programma nazionale per la formazione continua degli operatori della Sanità (8 Luglio 2020).
“Convegno: Nessuno è Somaro: una scuola che promuove”
Università degli Studi della Repubblica di San Marino (5 e 6 Aprile 2019).
“Buone prassi per l’Autismo”
La Presidente Dott.ssa Anna Maria Ancona (29 marzo 2019).
“Un’altra scuola è possibile” AID presidente Andrea Novelli
“Funzionamento Intellettivo Limite e Disabilità Intellettive: valutazione, interventi, collaborazione con gli insegnanti e counseling alle famiglie“
(15-16 marzo 2019).
“Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”
AIRIPA Bologna (08-09 Marzo 2019).
“La Mindfulness in età evolutiva: l’importanza di insegnare ai bambini come gestire lo stress”
Cooperativa Oltremodo in collaborazione con l’Istituto Beck (16/02/2019).
“Nessuno è Somaro, Una scuola che promuove”
(23/11/2018).
“Disturbi dello Spettro Autistico: strumenti diagnostici”
Ordine degli Psicologi della Regione Emilia-Romagna (15-16 novembre 2018).
“Disturbi dello spettro autistico e disabilità intellettiva: come gestire i comportamenti problema nei contesti di vita educativi”
Giunti O.S. (5-6 ottobre 2018).
“Alterazioni del neurosviluppo e disturbi del linguaggio:Focus sul neurosviluppo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia-Romagna (15 settembre 2018).
“Corso di formazione per aspiranti formatori scuola AID.”
AID Associazione Italiana Dislessia (24,25,26 agosto 2018).
“Digitale per includere:didattiche innovative per stare bene a scuola.”
AID Associazione Italiana Dislessia (5 giugno 2018).
“Le App per apprendere: favorire l’apprendimento e la conoscenza con il tablet e le app didattiche.”
AID Associazione Italiana Dislessia (17 maggio 2018).
“ADHD/DOP casi clinici: l’esame neuropsicologico e l’intervento nel Disturbo da deficit di Attenzione/Iperattività e nel Disturbo Oppositivo/Provocatorio”
Giunti O.S. (6-7 aprile 2018).
“Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”
AIRIPA (09-10 Marzo 2018).
“Funzioni Esecutive e Apprendimenti: sistemi di misura e training”
AIRIPA (10-11 novembre 2017).
“La discalculia: dai modelli Neuropsicologici all’intervento”
Giunti O.S. (16-17 giugno 2017).
“Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”
AIRIPA (17-18 Marzo 2017).
“La prevenzione della disgrafia”
Istituto Bucci, docente Dott.ssa Venturelli Alessandra (21 giugno e 6 settembre 2016).
“DSA Adolescenti e Adulti”
Giunti O.S. (18-19 marzo 2016).
WS-3: Creare un ambiente favorevole all’apprendimento e al raggiungimento delle autonomie
ISKRA (19/20 Dicembre 2015).
“Disturbi specifici dell’apprendimento: lo screening neuropsicologico, il trattamento sub lessicale e la rieducazione specialistica.”
Giunti O.S., Firenze(11 e 12 dicembre 2015).
“La diagnosi di dislessia e di disortografia dopo la Consensus Conference e il DSM-5: un confronto.”
AID Associazione Italiana Dislessia (28 novembre 2015).
“Supervisione sulla scala di intelligenza WISC-IV”
Ordine degli Psicologi della Regione Emilia-Romagna (24 novembre 2015).
WS-2: Insegnare le abilità di base: il comportamento verbale, l’imitazione, le abilità visuo-spaziali, il gioco funzionale
ISKRA (14-15 novembre 2015).
WS-1: L’analisi del comportamento applicata (aba): i principi del comportamento umano e la gestione dei comportamenti problema
ISKRA (24-25 ottobre 2015).
“Le nuove disposizioni in materia di trattamento riabilitativo dei DSA. I vantaggi della teleriabilitazione”
Ordine degli psicologi della regione Emilia Romagna
“La diagnosi clinica del disturbo del linguaggio, le linee di intervento e la relazione con i disturbi specifici dell’apprendimento”
Giunti O.S., Firenze (17 e 18 luglio 2015).
DA 04/2015 A Oggi
Studio di Neuropsicologia D.ssa Ponti – Russi (RA)
Psicologa e Neuropsicologa in libera professione e titolare dello Studio.
DA 09/2015 A 07/2018
Asilo Giardino Luigi Carlo Farini – Russi (RA)
Insegnante e responsabile di sezione.
DA 09/2007 A 08/2012
Cooperativa Sociale Kaleidos – Faenza (RA)
Educatrice, responsabile di sezione e coordinatrice dell’area educativa.
DA 09/2007 A 08/2012
Parrocchia di San martino di Reda – Faenza (RA)
Insegnante e assistente di sezione presso la scuola materna parrocchiale.